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Aux Couleurs de Montessori est une association loi 1901 à but non lucratif qui a pour objectifs de contribuer à l'éducation des enfants et des adolescents selon la pédagogie Montessori ; de transmettre, diffuser et mettre en œuvre la pédagogie de Maria Montessori ; de promouvoir une réflexion positive sur l’éducation des enfants ; de proposer des activités pour les parents et/ou pour les enfants ; d’élaborer un projet en vue de structures d’éducation (crèche, école) issue de la pédagogie Montessori Pour nous contacter : 06 29 86 16 38 auxcouleursdemontessori@gmail.com

lundi 21 juillet 2014

Célébration Anniversaire Montessori


Dans moins d'un mois, Aux Couleurs de Montessori aura 2 ans !!!
Pour cette occasion, j'avais envie de partager avec vous la célébration d'anniversaire version Montessori que je pratique avec les enfants.
Il en existe plusieurs façon de le faire, voici la mienne :


A l'occasion, j'essaierai de vous montrer une vidéo d'un anniversaire ;)  

Mon tapis d'anniversaire (qui au passage est superbe ♡), vient de la boutique d'Adeline Montessori de l'institut des petits pinsons. Vous pouvez vous le procurer à cette adresse : 
http://alternative.tictail.com/product/anniversaire-montessori
Elle fait des supports magnifiques aussi pour la notion du temps. Ici on adore !!!

jeudi 17 juillet 2014

Frise murale alphabet cursif/script

Je voulais à la base créer une frise avec mes gabarits de lettre, mais par manque de temps, j'ai décidé de faire autrement.
Voici donc la frise murale que j'utilise et que je partage avec vous : Frise alphabet cursif/script
Ce matériel est un complément au jeu d’association des cartes cursive/script minuscule/majuscule.
J'ai volontairement mis un lignage seyès (avec la ligne de base en gras) pour les lettres cursives car elles servent principalement à l'écrit contrairement au script que l'on trouve plutôt en lecture dans les livres.

Cette frise va permettre à l'enfant :
- d'avoir un repère visuel pour le positionnement des lettres cursives sur le lignage seyès
- de visualiser la proportion de chaque lettre en calligraphie
- d'associer majuscule/minuscule cursif/script
- d'avoir une première approche de l'ordre alphabétique
Rappelons que nous n'apprenons en principe pas l'ordre alphabétique à l'enfant dès le départ de l'apprentissage des lettres. Nous prenons soin de travailler sur le son des lettres et non leur nom. En procédant ainsi, nous donnons d'entrée le code à l'enfant pour déchiffrer plus naturellement.

J'ai préféré ne pas associer d'image à chaque lettre pour que l'enfant ne se focalise pas dessus.

Au plaisir de partager avec vous d'autres supports ! (n'ayant plus internet chez moi j'ai plus de mal à publier sur le blog)

mercredi 9 avril 2014

Tutoriel : Fabrication de pochettes pour les cartes en 3 parties

Je vous propose un tutoriel pour la fabrication de pochettes, qui serviront à ranger les cartes en trois parties (matériel de langage).

Tout d’abord, vous pouvez télécharger le gabarit que j’ai créé  >>>ICI<<< (cadeau !)
 



Je vous conseille de l’imprimer sur du papier épais, genre bristol, pour une meilleure résistance.
 


 Découper les contours comme sur la photos ci-dessous.


 Plier sur chaque pliure vers l’intérieur de la pochette.

A l'aide d'un petit pinceau, appliquer la colle, et assembler les différentes parties comme sur la photo.

  Sur le devant, vous pouvez coller le visuel du thème correspondant pour que l'enfant puisse connaitre le contenu des pochettes.

Et voilà, le tour est joué ! vous n'avez plus qu'à ranger vos cartes dans les pochettes.

Ces pochettes servent à ranger maximum 10 cartes. Si vous en avez plus dans le même thème, vous pouvez en faire plusieurs en les numérotant.
Pour réaliser mes pochettes, j'ai mis un peu moins de 10min pour faire les pliages, et 10min pour tout coller. Au total, il m'a fallu moins de 20min pour monter une pochette. C'est un peu long, mais le résultat en vaut la peine ! J'ai maintenant de beaux rangements, pour mes cartes en 3 parties.

Je ferai un article pour expliquer l'utilisation de ce matériel de langage prochainement.

A vous de jouer !

mardi 7 janvier 2014

Montessori, ou comment faire du vide dans les objets et jouets de la maison



Nous sommes en train de (re)faire certains matériels et nous recherchons des petits objets ou jouets. 
Nous avons tous des tous petits jouets qui traînent un peu partout dans la maison, alors c’est l’occasion pour vous de faire un peu de vide ;)
Ces petits objets peuvent être de petits accessoires de Playmobil, de Barbies ou autres figurines... Ou simplement de petits objets ou jouets diverses et variés.

Voici une liste non exhaustive que ce que nous avons besoin.
Nous recherchons des objets ou jouets commençants par :
- la lettre D (par exemple : domino, doigt, …)
- la lettre I (par exemple : iguane , igloo…)
- la lettre J (par exemple : journal…)
- la lettre N (par exemple : noisette, nageoire…)
- la lettre O (par exemple : olive…)
- la lettre R (par exemple : rame, robinet, rat…)
- la lettre U (par exemple : uniforme, usine…)
- la lettre V (par exemple : voiture, valise, vélo…)
- la lettre X (par exemple : xylophone…)
- la lettre Z (par exemple : zèbre, zébu…)
- le son OI (par exemple : wapiti, oiseau…)
- le son ON (par exemple : ongle, ombrelle…)
- le son OU (par exemple : ours, oursin…)
- le son AN (par exemple : ampoule, endive, ambulance…)

*Autres objets :                                                               
- une girafe
- un escargot
- un os
- un as
- un bol
- un arc
- un mur
- un lavabo
- une radio
- un piano
- une moto
- une graine de cacao
- un stop
- un lama
- un domino
- un canari
- un parasol
- une bobine
- un oursin
- un indien
- une ambulance
- une ancre
- une règle
- une fève

Merci infiniment pour votre aide !
Je ferai un article très prochainement pour expliquer à quoi nous servent ces objets, et comment nous les utilisons en ateliers.

mardi 24 décembre 2013

Notre chaîne de vidéos sur You Tube

 Aux Couleurs de Montessori sur You Tube

Je vous présente notre chaîne de vidéos sur You Tube !
Vous y trouverez essentiellement des vidéos de présentation de matériel.
Je ferai un article par vidéo par la suite, pour expliquer un peu plus en détail chaque matériel.
En voici un exemple ICI avec les emboîtements cylindriques.
Bonne visionnage :) 

Je vous souhaite un Joyeux Noël !

lundi 23 décembre 2013

Présentation des emboitements cylindriques

Les emboitements cylindriques font parti du matériel sensoriel des 3/6 ans.
Ils sont présentés généralement vers 2 ans 1/2 3 ans avec un seul des 4 blocs.  Les 3 autres,  l'enfant les manipulera quand il sera prêt.
Ces blocs sont tous de même taille,  mais ce sont les cylindres qui varis en hauteur, largeur et/ou profondeur. Les cylindres possèdent tous des petits boutons de préhension pour faciliter la prise et travailler sur la pince à 3 droits. Ce matériel permet de travailler sur les dimensions par discrimination visuelle.
Le contrôle de l'erreur est facilement visible, car si un cylindre est mal placé, il en restera un sur la table d'implaçable.
Je ne l'ai pas montré sur la vidéo,  mais à la fin, on peut aussi passer le doigt tous le long des emboitements cylindriques pour marquer l'enfant sur le fait que tous les cylindres sont à la bonne place et qu'aucun ne dépasse.
Quand l'enfant a beaucoup travaillé les 4 emboitements cylindriques, on pourra lui proposer de faire 2 blocs ensemble en les disposant en V. Puis encore un peu plus tard,  3 blocs en les disposant en triangle et ensuite avec les 4 en les disposant en carré.
Quand le travail sensoriel est dépassé,  on pourra introduire le vocabulaire (petit/gros, gros/mince,  mince/large, haut/bas), et encore plus tard les comparatifs et superlatifs.